段階的発達観とは

段階的発達観とは、人間の発達が一連の段階を経て進行するという理論的な見解を指します。この考え方に基づくと、発達は連続的ではなく、各段階で特定の課題や特徴が存在するとされます。

段階的発達観の主な理論

1. ピアジェの認知発達理論
   • 感覚運動期（0〜2歳）
   • 前操作期（2〜7歳）
   • 具体的操作期（7〜11歳）
   • 形式的操作期（11歳〜成人）
2. エリクソンの心理社会的発達理論
   • 乳児期：基本的信頼 vs. 不信
   • 幼児期：自律性 vs. 恥・疑惑
   • 児童期：自主性 vs. 罪悪感
   • 学童期：勤勉性 vs. 劣等感
   • 青年期：同一性 vs. 役割の混乱
   • 成人期以降も複数の発達段階が存在
3. コールバーグの道徳発達理論
   • 前慣習的水準（報酬と罰）
   • 慣習的水準（社会のルールに従う）
   • 事後慣習的水準（道徳的原則に基づく）

段階的発達観の意義

• 発達の理解：個人の成長過程をより深く理解できる。
• 教育や指導の基礎：適切な教育・支援の設計に役立つ。
• 心理的支援：各段階に応じた心理的ケアを提供する指針となる。

まとめ

段階的発達観は、人間の発達を段階的なプロセスとして捉える枠組みです。この考え方を活用することで、個々の発達状況を理解し、適切な支援を行うことが可能になります。